INFRA ROJO

 

INFRA ROJO

Serie especial – Aniversario de la GIRD

ESCUDOS INVISIBLES

Capítulo 9. Cultura de prevención y educación: sembrar resiliencia desde la raíz

Por Jose Rafael Moya Saavedra

Un país prevenido no se construye en los despachos, sino en las aulas, en los hogares y en las plazas públicas. La Gestión Integral de Riesgos (GIR) lo entiende bien: la prevención no es solo una política, es una cultura que debe transmitirse de generación en generación.

En México, aún pesa la idea de que “a nosotros no nos va a pasar”. Esa percepción nos hace vulnerables: postergamos simulacros, ignoramos atlas de riesgo, habitamos zonas peligrosas sin exigir medidas de protección. Cada desastre nos recuerda con dolor que la prevención es más barata que la reconstrucción, pero volvemos a olvidar pronto.

La educación es la herramienta más poderosa para romper ese ciclo. Una escuela que enseña a identificar riesgos forma ciudadanos más responsables. Una universidad que integra la GIRD en sus planes de estudio genera profesionales capaces de diseñar territorios seguros y políticas públicas resilientes. Una comunidad que se organiza y comparte saberes locales construye resiliencia en su día a día.

Sembrar una cultura de prevención significa hablar de riesgos con la misma naturalidad con la que hablamos de salud o economía. Significa incluir a niñas y niños en los simulacros, enseñar a las familias a preparar planes de emergencia y motivar a las empresas a invertir en seguridad como parte de su responsabilidad social.

La prevención es invisible cuando funciona, pero es la que marca la diferencia entre un susto y una tragedia. Y esa invisibilidad se cultiva en la conciencia colectiva.

“La cultura de prevención no se decreta: se aprende, se vive y se transmite. Cada niño que crece sabiendo cómo cuidarse es un escudo invisible para el futuro.”

 Referencias

• CENAPRED. (2016). Manual de cultura de la prevención. Gobierno de México.
• UNESCO. (2017). Educación para la reducción del riesgo de desastres: guía para docentes. París.
• García Acosta, V. (2005). Historia y prevención de desastres en México. CIESAS.
• UNDRR. (2020). Words into Action: Public Awareness and Education. Naciones Unidas.
• Cruz Roja Mexicana. (2020). Educación comunitaria para la resiliencia.